Depuis 2009, le Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis soutient « la Culture et l’Art au Collège (CAC) ». Cette démarche repose en grande partie sur la présence, en classe et pendant plusieurs semaines (40h), d’un artiste ou d’un scientifique ayant pour mission d’engager les élèves dans un processus de recherche et de création.
Intervenants: STÉPHANE NATKIN/ PROFESSEUR ET DIRECTEUR DE L’ÉCOLE NATIONALE DU JEU ET DES MÉDIAS INTERACTIFS NUMÉRIQUES, INSTITUT DU CNAM, PEDRO ALESSIO/ CHERCHEUR AU CEDRIC/CNAM, RODRIGO ALMEIDA, THOMAS FELDMAN/ CHARGÉS DE RECHERCHE AU CEDRIC/CNAM, VIVIANE GAL/ INGÉNIEURE AU CEDRIC/CNAM, MAGALIE OCHS/ CHERCHEUR AU CNRS
Chargée de projet: ANNA MEZEY
Objectifs:
Une initiation à l’univers des jeux vidéo : C’est quoi un jeu vidéo ? Comment ça fonctionne et quelles sont les étapes nécessaires à sa production ? L’essentiel du parcours est centré sur la création d’une maquette de jeu vidéo et sur la rencontre d’experts.
Atelier:
Lancement du parcours au musée des arts et métiers par une introduction à l’histoire et aux métiers du jeu vidéo. Exceptionnellement, des consoles et des jeux vidéo, datant des années 80, sont sortis des réserves pour que les élèves puissent les tester.
Conception d’une maquette de jeu vidéo. Pour chaque étape, les élèves sont accompagnés par un chercheur/spécialiste de jeux vidéo. Durant cette phase il s’agit d’analyser certains « classiques » (Tetris, Pong, etc.) et d’identifier les éléments structurant la création d’un jeu. Présentation du logiciel Game Maker sur lequel les élèves vont apprendre à travailler.
Durant plusieurs séances les élèves et l’intervenant procèdent aux différentes étapes de la création. Ils définissent ensemble le jeu (« Pompier parachutiste » ; « World Game 602 »…) son univers et ses règles, les niveaux, la narration et l’environnement graphique. le jeu est finalisé sur le logiciel Game Maker.
Montrer:
La restitution se déroule au sein de l’établissement scolaire grâce à MICACO, un dispositif scénographique permettant la diffusion publique des jeux vidéo réalisés. Cette présentation s’accompagne d’une discussion avec une autre classe invitée ou avec l’équipe pédagogique. Des accès aux jeux sur les ordinateurs du CDI sont également prévus au-delà de cette diffusion « officielle ».
Sorties:
- MUSÉE DES ARTS ET MÉTIERS. TEST DES ANCIENNES CONSOLES DE JEUX.
- LE CUBE. CENTRE DE CRÉATION NUMÉRIQUE. PRÉSENTATION DU MONDE PROFESSIONNEL ET DE LA CRÉATION CONTEMPORAINE LIÉS AU JEU VIDÉO.
- TECH’GALERIE À LA CITÉ DES SCIENCES ET DE L’INDUSTRIE.
Collèges:
- COLLÈGE MARCEL-CACHIN, AU BLANC-MESNIL
- COLLÈGE JEAN-RENOIR, À BONDY
- COLLÈGE PIERRE-CURIE, À BONDY
- COLLÈGE PABLO-PICASSO, SEGPA, À MONTFERMEIL
- COLLÈGE HONORÉ-DE-BALZAC, SEGPA, À NEUILLY-SUR-MARNE
Avec la période de confinement, les démarches initiées en collège ont connu quelques changements, également quelques aménagements et surprises. Le moment est venu de présenter ce qui a été finalisé par les élèves, les enseignants et les intervenants. Cet espace de diffusion rapporte nombre de témoignages visuels, sous des formats à la fois fixes et animés, et invite les visiteurs à une découverte différenciée : en cela par projet identifié ou d’une manière plus aléatoire.